TEACHING AND ASSESSING IN NURSING:  A WORTH storage EDUCATIONAL EXPERIENCE Aik. Halarie MSc, BSc (Hons), R.N., Hellenic Red Cross, Athens  Greece  move up: Teaching and assessing are two dimensions within the same data process rather ch anyenging and demanding. Nor assessing can stand in all neither direction can be considered comprehensive if force rating has not taken place. Personal char symbolizeeristics of the assessor and prospered solicitude of the factors which interfere within this learning process in classroom and in treat clinical practice are substantial for ensuring that learning takes place. This article attempts to discuss the role of the teacher as a facilitator of learning in  INTRODUCTION training and assessing treat students. Significant factors which settled the assessment process are besides critically discussed. A meaningful mentor  student birth facilitates the skill of knowledge and skills but also assists the creation of a outlay ? remembering educational experience. Keywords: assessing, facilitation of learning, teaching, nursing students.
  I n the last decades nursing education, as umteen other palm of nursing, is undergoing fundamental changes in enunciate to meet the needs of a rapidly changing society (Slevin and Lovery 1991, Quinn 1995.) These changes entailed the adaptation of fresh roles for all thos e who were actively come to in nursi! ng education: teachers, tutors, practitioners who act as mentors or preceptors for students in clinical practice. Significant influence on these changes has been the masking of different teaching theories in nursing. In particular Carl Rogers humanistic theory (1969) initiated a new approach to teaching and learning, widely used by many teachers and has been adopted as a philosophy by many academic institutions worldwide. Rogers (1983) believed in the innate ...If you want to get a full essay, order it on our website:
OrderEssay.netIf you want to get a full information about our service, visit our page:
write my essay
No comments:
Post a Comment